|
| Архив заданий 5 класс |
|
5 " А" класс
Английский язык
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Праздники. |
Исчисляемые/неисчисляемые существительные. Учебник стр. GR 5. Грамматический справочник
https://www.youtube.com/watch?v=aQ_aNyb4hfw, |
Прочитать текст, вставить пропущенные слова упр. 3 (a) учебника.
Упр. 6, стр. 97 учебника устно |
Рабочая тетрадь стр. 59, упр. 3, 4 |
23.03 |
|
2 |
Готовим сами! |
Исчисляемые/неисчисляемые существительные. Учебник стр. GR 5. (упаковка), GR 6.
Грамматический справочник
https://www.youtube.com/watch?v=bCkqArCbCAQ
|
Стр. 98 учебника выучить слова (продукты/напитки).
Упр. 5, 6, стр. 99 учебника устно |
Рабочая тетрадь стр. 60, упр. 1, 3, 5 |
30.03 |
Биология
|
№ |
Тема |
Содержание
(ресурсы) |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Покрытосеменные растения. Их многообразие и практическое значение. |
Цветок. Плод. Дерево. Кустарник. Трава. Однолетние . Двулетние. Многолетние.
(Презентация для ознакомления с материалом (по желанию)
https://infourok.ru/videouroki/103)
|
Изучить текст параграфа 21 |
Заполнить таблицу на стр.87 (задание №2) |
24.03.20 |
|
2 |
Строение цветкового растения.
Л. р. №8
« Изучение строения покрытосеменных растений» |
Венчик. Пестики. Тычинки.
(Презентация для ознакомления с материалом
https://www.Youtube.com/watch?v=T1avn7oLvws)
|
Изучить текст параграфа 21 |
Оформите в рабочей тетради лабораторную работу№8. |
31.03.20 |
География
история
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Древнейший Рим |
учебник |
П.44 |
Прочитать и ответить на вопросы после текста письменно |
18.03 |
|
2 |
Завоевание Римом Италии |
учебник |
П.45-46 |
Прочитать и ответить на вопросы после текста письменно |
25.03 |
|
ЛИТЕРАТУРА |
|
№ п/п |
Тема |
Ресурсы |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1. |
В. П. Астафьев. «Васюткино озеро». |
Учебник литературы, просмотреть видеоурок –
https://www.youtube.com/watch?v=bJLd0QPVjRQ |
Учебник литературы: чтение произведения ( по желанию прослушать аудиозапись - https://knigavuhe.org/book/vasjutkino-ozero/ ), просмотреть видеоурок –
https://www.youtube.com/watch?v=bJLd0QPVjRQ |
Выполнение письменной характеристики героя |
23.03 |
|
2. |
Письменный ответ на один из проблемных вопросов |
Учебник литературы |
- |
Составление письменного ответа на один из проблемных вопросов:
1. Какой изображена русская природа в творчестве Есенина, Бажова, Паустовского, Астафьева (по одному произведению)?
2. Какие поступки моих сверстников и черты их характера вызывают восхищение (по 1–2 произведениям Паустовского, Платонова, Астафьева)? |
30.03 |
|
3. |
А. Т. Твардовский. «Рассказ танкиста». |
Учебник литературы, просмотреть видеоурок - https://www.youtube.com/watch?v=cl4RZToEE1w&t=367s |
Чтение и обсуждение статьи учебника «Поэты о Великой Отечественной войне (1941—1945)» |
Выразительное чтение стихотворения наизусть |
30.03 |
МАТЕМАТИКА
немецкий язык
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Семейное фото |
Учебник, рабочая тетрадь |
Учебник стр. 59 выучить слова, стр.63 прочитать и перевести текст
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-nemeckogo-yazika-klass-professii-umk-gorizonti-2166619.html |
Перевод текста стр.59.
Рабочая тетрадь стр. 51 упр.58 |
26.03 |
|
2 |
Профессии
|
Учебник, рабочая тетрадь |
Учебник стр.65 упр.13 выучить слова
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-nemeckogo-yazika-klass-professii-umk-gorizonti-2166619.html |
Рабочая тетрадь стр. 65, упр. 14 |
02.04 |
|
РУССКИЙ ЯЗЫК |
|
№ п/п |
Тема |
Ресурсы |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1. |
Морфологический разбор имени прилагательного. |
§105 (стр.94-95) |
Выписать все прилагательные. Выполнить морфологический разбор.
1.Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера. (Ф. Тютчев.)
2.Пусто, одиноко сонное село; вьюгами глубоко избы занесло. (И. Никитин.)
3.Золотых облаков разноцветный узор накрывает леса, как волшебный ковёр… (И. Никитин.) |
Сделать памятку «Морфологический разбор имени прилагательного» (в справочник).
Упр. 599. |
23.03 |
|
2. |
Сочинение–описание животного. |
Упр.600 |
Подготовиться
к написанию сочинения «Как я испугался» на основе презентации и учебника русского языка
|
Написать сочинение «Как я испугался» |
23.03 |
|
3. |
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное». |
- |
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Диктант.
Пора птич..их песен прошла, и в л..су снова стало тихо. Несколько дней д..ржалась эта т..шина а потом у л..сногоруч..я опять ра(з/с)д..лись призывные звуки. Кто-то забрен..чалзазв..нил в к..л..кольчик(2). Это ягода смородина.
Густо зар..ста..т чистый ручей смородинов..м кустом.(4) В т..ни ягоды нал..лись крупные, прозрач..ные, будто из красн.. ст..кла. Только никто (не)зна..т про них, никто их (не)б..рёт. Проп..да..т л..снойур..жай.
Стали ягоды отваливат..ся от кисточек падать в ручей(1). И каждая так звонко брен..чит, будто нароч..но выб..ва..т дро(б/п)ь позвон..че. Ягода терп..ливо ждёт всех у руч..я – наб..райте полные к..рзины спелой(3) смородины.
Грамматическое задание к диктанту.
1. Выполнить фонетический разбор.
2. Выполнить морфемный (разбор слова по составу) разбор.
3. Выполнить морфологический разбор.
4. Выполнить синтаксический разбор. |
См. задания для самостоятельной работы |
27.03 |
|
4. |
Глагол как часть речи. |
§106 (стр.97-98) + видеоурок-презентация
https://www.youtube.com/watch?time_continue=866&v=XWQoaDRZcaU&feature=emb_title
|
§106, упр.604 |
Дифференцированное задание
Упражнение на «3».
Укажите вид, спряжение глаголов.
1. Жить (____,____) – Родине служить (____,___).
2. Можно и костыли лечить (____,_____), только бы Родину уберечь (___,__).
3. Идти (____,____) дождю стрелами с Дону великого.
Упражнение на «4».
Укажите время глаголов. Вставьте пропущенные буквы.
1. Я земной шар чуть не весь обош…л (___).
2. Слух обо мне пр…йдет (__) по всей Руси в..ликой.
3. Ст…ю (___) один среди р…внины голой, а журавлей относит (___) ветром вдаль.
4. Мы запомним (___) суровую ос…нь, скрежет (___) танков и отбл..ск штыков, и в сер…цах будет жить (___) двадцать восемь самых храбрых тв..их сынов.
Упражнение на «5».
Вставьте окончания глаголов 3 л. мн. ч., предварительно определив спряжение.
Слыш..тся звуки, колыш..тся трава, се..тся дожди, завис..т от нас, напрасно тревож..тся, наслажда..тся, реде..т облака, объединя..тся в союз, дыш..т свежестью, заявля..т о мире, приближа..тся к станции, увлека..тся спортом. |
30.03 |
|
5. |
Не с глаголами. |
§107 (стр.99)+ видеоурок
https://newsvideo.su/education/video/26960 |
Разноуровневая карточка.
Первый уровень - оценка 3, первый - второй уровень – оценка 4, первый-второй-третий уровень- оценка 5.
1 уровень. Выпишите глаголы, распределяя их по группам ( слитно с не и раздельно). Обозначьте орфограмму.
(Не) взлюбить,(не)вежливый,(не) доумевать, (не) солёный,(не) хорошо,(не) посмотрел,(не) поймал,(не) былица,(не) домогать,(не) догнал, (не) играть,(не) доспать,(не) довыполнить.
2 уровень.Придумайте словосочетания с глаголами, которые пишутся с не слитно.
3 уровень.Вспомните и запишите пословицы, в которых употребляются глаголы с частицей не. |
Распределите глаголы в два столбика:
а) глаголы с не пишутся слитно; б) глаголы сне пишутся раздельно.
(Не)долюбливать хозяйку, (не)домогать давно, (не) добился славы, мне (не)здоровилось, (не)взлюбил соседа, (не)навидел врага, (не) мог решить задачу, (не) спится, (не) стал учить стихотворение, (не)доумевать втайне, (не) ходил к другу, (не) разбирается в математике, (не) знал правила, (не)дослышать слова. |
30.03 |
Технология (девочки)
|
№ |
Тема |
Ресурсы |
Задания для самостоятельной работы |
Дата проверки |
|
1 |
Растения как объект технологии.
Значение культурных растений в жизнедеятельности человека. |
Конспект для ознакомления с материалом
1. https://resh.edu.ru/subject/lesson/7583/conspect/
2. http://resh.in.edu.ru/subject/lesson/7355/conspect/
3. https://bigenc.ru/biology/text/2121191
4. Презентация "Профессии растениеводства"
https://infourok.ru/prezentaciya-po-rastenievodstvu-dlya-klassa-na-temu-professii-rastenievodstva-2498051.html
|
Составить конспект. Ответить на вопросы:
1.Перечислите основные агротехнологические приемы в растениеводстве.
2.Какие профессии связаны с растениеводством? |
26.03.2020 |
|
2 |
Общая характеристика и классификация культурных растений. |
1.Какие органы культурных растений человек использует в пищу?
2.Какие культурные растения спользуются для корма животных?
3.На какие группы разделяют культурные растения?
4.Приведите примеры овощных культур.
5. Приведите примеры полевых культур.
6. к какой группе культурных растений относятся вишня и персик?
|
02.04.2020 |
Технология мальчики
Физическая культура
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Техника безопасности по лыжной подготовке. |
Инструкция
по техники безопасности при занятиях лыжной подготовкой
https://infourok.ru/tehnika-bezopasnosti-na-urokah-fizkulturi-po-lizhnoy-podgotovke-1899651.html
Презентация для ознакомления с материалом
https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizicheskoy-kulture-na-temu-tehnika-bezopasnosti-na-lizhah-3911210.html |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните реферат на тему «Техника безопасности по лыжной подготовке» |
30.03.20 |
|
2 |
Виды ходов на лыжах для уроков лыжной подготовки. |
Разновидности лыжных ходов
https://vsnege.com/lyzhi/raznovidnosti-lyzhnyh-hodov/ |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните доклад на тему «Разновидности лыжных ходов»
|
|
3 |
История развития лыжного спорта. |
История лыжного спорта
https://infourok.ru/istoriya-razvitiya-lizhnogo-sporta-2113855.html |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните презентацию на тему «История развития лыжного спорта» |
|
4 |
Олимпийское движение. |
«Знатоки спорта и олимпизма» |
Ознакомьтесь с содержанием, письменно ответьте на вопросы |
Тест |
«Знатоки спорта и олимпизма»
Олимпийский тест
· В каком году и в каком городе состоялись первые Олимпийские игры современности?
· Что значит – проводить состязания по Олимпийской системе?
· Команда какой страны идёт первой в парадном шествии на празднике открытия Олимпийских игр?
· Какова продолжительность Олимпийского года?
· Где зажигается огонь при проведении Олимпийских игр?
· Кто был инициатором возрождения Олимпийских игр современности?
· Что такое – олимпийская хартия?
· Сколько стран приняли участие в первых Олимпийских играх современности?
· Когда проходили первые Олимпийские игры Древности?
· Когда и где впервые были проведены первые Зимние Олимпийские игры?
· Что означают переплетённые кольца на Олимпийском флаге?
· Где и в каком году состоялись первые официальные Паралимпийские игры?
· Какую награду получал победитель Олимпийских соревнований в Древней Греции?
· Когда и где впервые был зажжён Олимпийский огонь при играх современности?
· Каков девиз Олимпийских игр?
Информатика
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Преобразование информации путем рассуждений |
§12
|
Ознакомьтесь с содержанием §12, стр 88-89, разберите задачу 2 стр 89
|
Выполните работу №16 стр 173 задания 1-6 |
Четверг
26.03.20 |
|
2 |
Разработка плана действий. Задачи о переправах |
§12
|
Ознакомьтесь с содержанием §12, стр 89-92
разберите задачу 1 стр 90
|
Выполните работу №16 стр 173 задания 7-9 |
Четверг
02.04.20 |
Изобразительное искусство
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1. |
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества |
Рассмотреть вопросы:
Что такое Декоративно-прикладное искусство? Какую роль оно играет в жизни человека? |
Выполнить рисунок ковра, применяя орнамент.
Материалы: фломастеры
https://infourok.ru/prezentaciya-rol-dekorativnogo-iskusstva-v-zhizni-cheloveka-i-obschestva-klass-1661087.html |
Выполнить рисунок ковра, применяя орнамент.
Материалы: фломастеры |
27.03 |
Музыка
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Образы борьбы и победы в искусстве. |
Познакомиться с героическими образами в музыке Л. Бетховена.
1-я часть. Показ героя и судьбы.
2-я часть. Портрет человека, собирающего волю в кулак.
3-я часть. В герое борются два человека – сильный и слабый.
4-я часть. Победное торжество |
Слушать Симфонию № 5 Л.Бетховен
|
Написать краткую биографию Людвига Ван Бетховена |
24.03 |
5 " Б " класс
Английский язык
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Праздники. |
Исчисляемые/неисчисляемые существительные. Учебник стр. GR 5. Грамматический справочник
https://www.youtube.com/watch?v=aQ_aNyb4hfw, |
Прочитать текст, вставить пропущенные слова упр. 3 (a) учебника.
Упр. 6, стр. 97 учебника устно |
Рабочая тетрадь стр. 59, упр. 3, 4 |
23.03 |
|
2 |
Готовим сами! |
Исчисляемые/неисчисляемые существительные. Учебник стр. GR 5. (упаковка), GR 6.
Грамматический справочник
https://www.youtube.com/watch?v=bCkqArCbCAQ
|
Стр. 98 учебника выучить слова (продукты/напитки).
Упр. 5, 6, стр. 99 учебника устно |
Рабочая тетрадь стр. 60, упр. 1, 3, 5 |
30.03 |
МАТЕМАТИКА
Биология
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Лишайники |
§ 26 |
На оценку «3»
- Прочитайте текст учебника на стр. 106-109
- В рабочей тетради письменно ответьте на вопросы:
А) Что такое симбиоз?
Б) Какие организмы составляют лишайник?
В) Каковы функции гриба и водоросли в лишайнике?
Г) Зарисуйте внутреннее строение лишайника (стр. 71). Рисунок подпишите
На оценку «4»
- 1. Прочитайте текст учебника на стр. 106-109
2. В рабочей тетради письменно ответьте на вопросы:
А) Что такое симбиоз?
Б) Является ли лишайник симбиотическим организмом? Почему?
В) Допишите схему:
ЛИШАНИКИ
НАКИПНЫЕ
?
?
Г) Зарисуйте внутреннее строение лишайника (стр. 71). Рисунок подпишите
На оценку «5»
- Прочитайте текст учебника на стр. 106-109
- В рабочей тетради письменно выполните задания:
А) Что означает выражение «Лишайники – автогетеротрофные организмы»?
Б) Какие преимущества дает лишайникам данный способ питания?
В) Как размножаются лишайники?
Г) К какому отделу живой природы относят олений мох - ягель? |
I. Выбери правильный ответ.
1. Лишайники представляют собой симбиоз -
А) грибов и водорослей
Б) водорослей и бактерий
В) бактерий и грибов.
2. Тело лишайников называется:
А) слоевище
Б) плодовое тело
В) грибница
3. Как размножаются лишайники?
А) спорами
Б) семенами
В) частями слоевища
4. какой формы лишайников не существует?
А) накипные
Б) листоватые
В) кустистые
Г) плоские
5. Цвет лишайника зависит от
А) образующегося пигмента
Б) от места обитания
В) от его размера
II. Задание повышенной сложности. Кратко ответьте на вопросы (на дополнительную отметку по желанию)
1. Почему «лишайники» называют пионерами растительного мира?
2. Почему оленеводы, кочуя по тундре со стадами оленей, возвращаются на старые пастбища через годы, а то и десятилетия?
3. Каково экологическое значение лишайников? |
24.04.2020 |
География
история
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Древнейший Рим |
учебник |
П.44 |
Прочитать и ответить на вопросы после текста письменно |
18.03 |
|
2 |
Завоевание Римом Италии |
учебник |
П.45-46 |
Прочитать и ответить на вопросы после текста письменно |
25.03 |
немецкий язык
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Семейное фото |
Учебник, рабочая тетрадь |
Учебник стр. 59 выучить слова, стр.63 прочитать и перевести текст
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-nemeckogo-yazika-klass-professii-umk-gorizonti-2166619.html |
Перевод текста стр.59.
Рабочая тетрадь стр. 51 упр.58 |
26.03 |
|
2 |
Профессии
|
Учебник, рабочая тетрадь |
Учебник стр.65 упр.13 выучить слова
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-nemeckogo-yazika-klass-professii-umk-gorizonti-2166619.html |
Рабочая тетрадь стр. 65, упр. 14 |
02.04 |
Русский язык
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Современный русский литературный язык |
Разновидности литературного языка.
Что называется литературным языком?
Чем он отличается от диалектов и жаргонов? |
Параграф 1,
Упр.2,4-устно
Упр,7-письменно |
Упр,7-письменно |
23.03 |
|
2 |
Имя прилагательное как часть речи |
Что обозначает имя прилагательное?
На какие вопросы отвечает?
Какие непостоянные признаки есть у существительного?
Как изменяется прилагательное? |
Параграф 2,
Упр.11 |
Упр.11 |
23.03 |
|
3 |
Разряды имен прилагательных по значению. |
У какого разряда прилагательных больше всего форм? Почему?
Что общего между качественными и относительными прилагательными?
Чем похожи относительные и притяжательные прил |
Параграф 3, упр.18стр.200 |
упр.18стр.200 |
30.03 |
Литература
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
В. П. Астафьев. «Васюткино озеро»: юныи? герои? в экстремальнои? ситуации.
|
«Открытие» Васюткой нового озера. Основные черты характера Васютки. Становление характера героя в сложных испытаниях. |
Стр.124-152-читать |
Характеристика главного героя (письменно в тетради) |
23.03 |
|
2 |
А.Т. Твардовскии?. «Рассказ танкиста». |
Краткий рассказ о поэте и его военной биографии. |
Стихотворение наизусть. |
Биография писателя. |
30.03 |
Технология (девочки)
|
№ |
Тема |
Ресурсы |
Задания для самостоятельной работы |
Дата проверки |
|
1 |
Растения как объект технологии.
Значение культурных растений в жизнедеятельности человека. |
Конспект для ознакомления с материалом
1. https://resh.edu.ru/subject/lesson/7583/conspect/
2. http://resh.in.edu.ru/subject/lesson/7355/conspect/
3. https://bigenc.ru/biology/text/2121191
4. Презентация "Профессии растениеводства"
https://infourok.ru/prezentaciya-po-rastenievodstvu-dlya-klassa-na-temu-professii-rastenievodstva-2498051.html
|
Составить конспект. Ответить на вопросы:
1.Перечислите основные агротехнологические приемы в растениеводстве.
2.Какие профессии связаны с растениеводством? |
26.03.2020 |
|
2 |
Общая характеристика и классификация культурных растений. |
1.Какие органы культурных растений человек использует в пищу?
2.Какие культурные растения спользуются для корма животных?
3.На какие группы разделяют культурные растения?
4.Приведите примеры овощных культур.
5. Приведите примеры полевых культур.
6. к какой группе культурных растений относятся вишня и персик?
|
02.04.2020 |
Технология
Физическая культура
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Техника безопасности по лыжной подготовке. |
Инструкция
по техники безопасности при занятиях лыжной подготовкой
https://infourok.ru/tehnika-bezopasnosti-na-urokah-fizkulturi-po-lizhnoy-podgotovke-1899651.html
Презентация для ознакомления с материалом
https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizicheskoy-kulture-na-temu-tehnika-bezopasnosti-na-lizhah-3911210.html |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните реферат на тему «Техника безопасности по лыжной подготовке» |
30.03.20 |
|
2 |
Виды ходов на лыжах для уроков лыжной подготовки. |
Разновидности лыжных ходов
https://vsnege.com/lyzhi/raznovidnosti-lyzhnyh-hodov/ |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните доклад на тему «Разновидности лыжных ходов»
|
|
3 |
История развития лыжного спорта. |
История лыжного спорта
https://infourok.ru/istoriya-razvitiya-lizhnogo-sporta-2113855.html |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните презентацию на тему «История развития лыжного спорта» |
|
4 |
Олимпийское движение. |
«Знатоки спорта и олимпизма» |
Ознакомьтесь с содержанием, письменно ответьте на вопросы |
Тест |
«Знатоки спорта и олимпизма»
Олимпийский тест
· В каком году и в каком городе состоялись первые Олимпийские игры современности?
· Что значит – проводить состязания по Олимпийской системе?
· Команда какой страны идёт первой в парадном шествии на празднике открытия Олимпийских игр?
· Какова продолжительность Олимпийского года?
· Где зажигается огонь при проведении Олимпийских игр?
· Кто был инициатором возрождения Олимпийских игр современности?
· Что такое – олимпийская хартия?
· Сколько стран приняли участие в первых Олимпийских играх современности?
· Когда проходили первые Олимпийские игры Древности?
· Когда и где впервые были проведены первые Зимние Олимпийские игры?
· Что означают переплетённые кольца на Олимпийском флаге?
· Где и в каком году состоялись первые официальные Паралимпийские игры?
· Какую награду получал победитель Олимпийских соревнований в Древней Греции?
· Когда и где впервые был зажжён Олимпийский огонь при играх современности?
· Каков девиз Олимпийских игр?
Информатика
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Преобразование информации путем рассуждений |
§12
|
Ознакомьтесь с содержанием §12, стр 88-89, разберите задачу 2 стр 89
|
Выполните работу №16 стр 173 задания 1-6 |
Четверг
26.03.20 |
|
2 |
Разработка плана действий. Задачи о переправах |
§12
|
Ознакомьтесь с содержанием §12, стр 89-92
разберите задачу 1 стр 90
|
Выполните работу №16 стр 173 задания 7-9 |
Четверг
02.04.20 |
Изобразительное искусство
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1. |
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества |
Рассмотреть вопросы:
Что такое Декоративно-прикладное искусство? Какую роль оно играет в жизни человека? |
Выполнить рисунок ковра, применяя орнамент.
Материалы: фломастеры
https://infourok.ru/prezentaciya-rol-dekorativnogo-iskusstva-v-zhizni-cheloveka-i-obschestva-klass-1661087.html |
Выполнить рисунок ковра, применяя орнамент.
Материалы: фломастеры |
27.03 |
Музыка
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Образы борьбы и победы в искусстве. |
Познакомиться с героическими образами в музыке Л. Бетховена.
1-я часть. Показ героя и судьбы.
2-я часть. Портрет человека, собирающего волю в кулак.
3-я часть. В герое борются два человека – сильный и слабый.
4-я часть. Победное торжество |
Слушать Симфонию № 5 Л.Бетховен
|
Написать краткую биографию Людвига Ван Бетховена |
24.03 |
5 " В " класс
Биология
|
№ |
Тема |
Содержание
(ресурсы) |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Покрытосеменные растения. Их многообразие и практическое значение. |
Цветок. Плод. Дерево. Кустарник. Трава. Однолетние . Двулетние. Многолетние.
(Презентация для ознакомления с материалом (по желанию)
https://infourok.ru/videouroki/103)
|
Изучить текст параграфа 21 |
Заполнить таблицу на стр.87 (задание №2) |
24.03.20 |
|
2 |
Строение цветкового растения.
Л. р. №8
« Изучение строения покрытосеменных растений» |
Венчик. Пестики. Тычинки.
(Презентация для ознакомления с материалом
https://www.Youtube.com/watch?v=T1avn7oLvws)
|
Изучить текст параграфа 21 |
Оформите в рабочей тетради лабораторную работу№8. |
31.03.20 |
МАТЕМАТИКА
Английский язык
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Праздники. |
Исчисляемые/неисчисляемые существительные. Учебник стр. GR 5. Грамматический справочник
https://www.youtube.com/watch?v=aQ_aNyb4hfw, |
Прочитать текст, вставить пропущенные слова упр. 3 (a) учебника.
Упр. 6, стр. 97 учебника устно |
Рабочая тетрадь стр. 59, упр. 3, 4 |
23.03 |
|
2 |
Готовим сами! |
Исчисляемые/неисчисляемые существительные. Учебник стр. GR 5. (упаковка), GR 6.
Грамматический справочник
https://www.youtube.com/watch?v=bCkqArCbCAQ
|
Стр. 98 учебника выучить слова (продукты/напитки).
Упр. 5, 6, стр. 99 учебника устно |
Рабочая тетрадь стр. 60, упр. 1, 3, 5 |
30.03 |
География
история
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Древнейший Рим |
учебник |
П.44 |
Прочитать и ответить на вопросы после текста письменно |
18.03 |
|
2 |
Завоевание Римом Италии |
учебник |
П.45-46 |
Прочитать и ответить на вопросы после текста письменно |
25.03 |
Литература
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата
проверки |
|
1 |
В.П.Астафьев. «Васюткино озеро» |
https://www.youtube.com/watch?v=eayGh2P4ejw
Для просмотра по желанию |
Прочитать рассказ «Васюткино озеро». |
Письменная характеристика героя. |
23.03.2020 |
|
2 |
Письменный ответ на один из проблемных вопросов |
- |
Повторить изученное по творчеству Есенина, Бажова, Паустовского, Астафьева. |
Письменный ответ на один из проблемных вопросов:
1. Какой изображена русская природа в творчестве Есенина, Бажова, Паустовского, Астафьева (по одному произведению).
2. Какие поступки моих сверстников и черты их характера вызывают восхищение (по 1-2 произведениям Паустовского, Платонова, Астафьева). |
30.03.2020 |
|
3 |
Поэты о Великой отечественной войне |
Материал учебника |
Стр. 154-162 - прочитать |
Наизусть одно из стихотворений. |
30.03.2020 |
немецкий язык
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Семейное фото |
Учебник, рабочая тетрадь |
Учебник стр. 59 выучить слова, стр.63 прочитать и перевести текст
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-nemeckogo-yazika-klass-professii-umk-gorizonti-2166619.html |
Перевод текста стр.59.
Рабочая тетрадь стр. 51 упр.58 |
26.03 |
|
2 |
Профессии
|
Учебник, рабочая тетрадь |
Учебник стр.65 упр.13 выучить слова
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-nemeckogo-yazika-klass-professii-umk-gorizonti-2166619.html |
Рабочая тетрадь стр. 65, упр. 14 |
02.04 |
Технология (девочки)
|
№ |
Тема |
Ресурсы |
Задания для самостоятельной работы |
Дата проверки |
|
1 |
Растения как объект технологии.
Значение культурных растений в жизнедеятельности человека. |
Конспект для ознакомления с материалом
1. https://resh.edu.ru/subject/lesson/7583/conspect/
2. http://resh.in.edu.ru/subject/lesson/7355/conspect/
3. https://bigenc.ru/biology/text/2121191
4. Презентация "Профессии растениеводства"
https://infourok.ru/prezentaciya-po-rastenievodstvu-dlya-klassa-na-temu-professii-rastenievodstva-2498051.html
|
Составить конспект. Ответить на вопросы:
1.Перечислите основные агротехнологические приемы в растениеводстве.
2.Какие профессии связаны с растениеводством? |
26.03.2020 |
|
2 |
Общая характеристика и классификация культурных растений. |
1.Какие органы культурных растений человек использует в пищу?
2.Какие культурные растения спользуются для корма животных?
3.На какие группы разделяют культурные растения?
4.Приведите примеры овощных культур.
5. Приведите примеры полевых культур.
6. к какой группе культурных растений относятся вишня и персик?
|
02.04.2020 |
Технология
Физическая культура
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Техника безопасности по лыжной подготовке. |
Инструкция
по техники безопасности при занятиях лыжной подготовкой
https://infourok.ru/tehnika-bezopasnosti-na-urokah-fizkulturi-po-lizhnoy-podgotovke-1899651.html
Презентация для ознакомления с материалом
https://infourok.ru/prezentaciya-po-fizicheskoy-kulture-na-temu-tehnika-bezopasnosti-na-lizhah-3911210.html |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните реферат на тему «Техника безопасности по лыжной подготовке» |
30.03.20 |
|
2 |
Виды ходов на лыжах для уроков лыжной подготовки. |
Разновидности лыжных ходов
https://vsnege.com/lyzhi/raznovidnosti-lyzhnyh-hodov/ |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните доклад на тему «Разновидности лыжных ходов»
|
|
3 |
История развития лыжного спорта. |
История лыжного спорта
https://infourok.ru/istoriya-razvitiya-lizhnogo-sporta-2113855.html |
Ознакомьтесь с содержанием
|
Выполните презентацию на тему «История развития лыжного спорта» |
|
4 |
Олимпийское движение. |
«Знатоки спорта и олимпизма» |
Ознакомьтесь с содержанием, письменно ответьте на вопросы |
Тест |
«Знатоки спорта и олимпизма»
Олимпийский тест
· В каком году и в каком городе состоялись первые Олимпийские игры современности?
· Что значит – проводить состязания по Олимпийской системе?
· Команда какой страны идёт первой в парадном шествии на празднике открытия Олимпийских игр?
· Какова продолжительность Олимпийского года?
· Где зажигается огонь при проведении Олимпийских игр?
· Кто был инициатором возрождения Олимпийских игр современности?
· Что такое – олимпийская хартия?
· Сколько стран приняли участие в первых Олимпийских играх современности?
· Когда проходили первые Олимпийские игры Древности?
· Когда и где впервые были проведены первые Зимние Олимпийские игры?
· Что означают переплетённые кольца на Олимпийском флаге?
· Где и в каком году состоялись первые официальные Паралимпийские игры?
· Какую награду получал победитель Олимпийских соревнований в Древней Греции?
· Когда и где впервые был зажжён Олимпийский огонь при играх современности?
· Каков девиз Олимпийских игр?
Информатика
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Преобразование информации путем рассуждений |
§12
|
Ознакомьтесь с содержанием §12, стр 88-89, разберите задачу 2 стр 89
|
Выполните работу №16 стр 173 задания 1-6 |
Четверг
26.03.20 |
|
2 |
Разработка плана действий. Задачи о переправах |
§12
|
Ознакомьтесь с содержанием §12, стр 89-92
разберите задачу 1 стр 90
|
Выполните работу №16 стр 173 задания 7-9 |
Четверг
02.04.20 |
Изобразительное искусство
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1. |
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества |
Рассмотреть вопросы:
Что такое Декоративно-прикладное искусство? Какую роль оно играет в жизни человека? |
Выполнить рисунок ковра, применяя орнамент.
Материалы: фломастеры
https://infourok.ru/prezentaciya-rol-dekorativnogo-iskusstva-v-zhizni-cheloveka-i-obschestva-klass-1661087.html |
Выполнить рисунок ковра, применяя орнамент.
Материалы: фломастеры |
27.03 |
Музыка
|
№ |
Тема |
Содержание |
Задания для самостоятельной работы |
Контрольные задания |
Дата проверки |
|
1 |
Образы борьбы и победы в искусстве. |
Познакомиться с героическими образами в музыке Л. Бетховена.
1-я часть. Показ героя и судьбы.
2-я часть. Портрет человека, собирающего волю в кулак.
3-я часть. В герое борются два человека – сильный и слабый.
4-я часть. Победное торжество |
Слушать Симфонию № 5 Л.Бетховен
|
Написать краткую биографию Людвига Ван Бетховена |
24.03 | |
|
|
